Ce cours a pour objectif de familiariser les étudiants avec les notions psychopédagogiques en vue de les utiliser en arabe dans leur cadre professionnel, auprès des jeunes et de leurs partenaires pédagogiques : parents, éducateurs, etc.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travaux dirigés

Référence :
Boimare S. (2000). L’enfant et la peur d’apprendre. Liège : Dunod. Catheline N. (2007). Psychopathologie de la scolarité. De la maternelle à l’université. Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson. Ciccone A. (2003) (Eds). Psychanalyse du lien tyrannique. Paris : Dunod. Denis P. (2003). Quelle latence pour les enfants d’aujourd’hui ? Neuropsychiatrie de L’enfance et de l’adolescence, 51, 288-291. Devereux G. (1980), De l’angoisse à la méthode dans les sciences du comportement Dolto.F (1989). L’échec scolaire, essai sur l’éducation p. 78 – 79.Paris. ergo-presse Pocket, Mandacaru, L.A. L ; Di francesco, E. C. (2002).La psychopédagogie et l'apprentissage: nouvelles approches. http://www.inrp.fr/biennale/6biennale/Contrib/affich.php?&NUM=403