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Ce cours a pour objectif de lier littérature de jeunesse et philosophie. Se basant sur une exploitation d’un corpus des textes majeurs de l’histoire de la pensée, de contes, de fables ou de livres de jeunesse, il permet ainsi d’apprendre comment mener un atelier philo avec les enfants et les adolescents à partir de ces textes et comment solliciter leur réflexion, construire leur personnalité, élargir leurs horizons et développer leur raison critique.
Temps présentiel : 17.5 heures
Charge de travail étudiant : 75 heures
Méthode(s) d'évaluation : Atelier pratique, Bibliographie, Contrôle Continu, Examen final - deuxième session, Fiche de lecture, Rapport de stage
Référence :
CHAZERANS, Jean-François, Apprendre en philosophant CRDP de l’académie de Poitiers, 2006
CHIROUTER Edwige, L’enfant, la littérature et philosophie. Paris, L’Harmattan, 2015
- CHIROUTER Edwige, Ateliers de philosophie à partir d’albums de jeunesse. Paris, Hachette (coll. « Pédagogie pratique à l’école », 2016
- GALICHET François, Pratiquer la philosophie à l’école. Paris, Nathan, 2004. A télécharger gratuitement sur : http://philogalichet.fr/telechargez-gratuitement-pratiquer-laphilosophie-a-lecole/
- LALANNE Anne.. Faire de la philosophie à l’école élémentaire. Paris, ESF, 2002
LELEUX Claudine, LANTIER Jan, Discussions à visée philosophique à partir de contes, De Boeck, 2011
LEVINE, Jacques. L’enfant philosophe, avenir de l’humanité ? ESF éditeur, 2008
MAHIEU Monique, Philosophie pour enfants à partir d’une nouvelle, De Boeck, 2011
- PETTIER Jean-Charles., Lefranc Véronique, Un projet pour philosopher à l’école. Paris : Delagrave (coll. « Guides de poche de l’enseignant»), 2006
- PETTIER J-C., DOGLIANI P., DUFLOCQ I., Un projet pour philosopher en maternelle. Paris : Delagrave, 2010 (coll. « Guides de poche de l’enseignant »),
- THARRAULT P., Pratiquer le débat philo en classe. Paris : Retz, 2016
- TOZZI Michel, L'éveil de la pensée réflexive à l’école primaire. Paris, :CNDP Hachette, 2001
- TOZZI Michel, Nouvelles pratiques philosophiques. Lyon, Chroniques Sociales, 2012
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