A la lumière des théories abordées par les fondateurs de la psychologie développementale (Piaget, Freud, Wallon...), ce cours trace l'évolution cognitive, affective et relationnelle de l'enfant et la remise en question actuelle de ces théories insistant sur les compétences précoces des enfants.

Temps présentiel : 35 heures

Charge de travail étudiant : 15 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposés, Note de lecture, Variable selon l'étudiant

Référence :
LEHALLE, H. et MEILLIER, D. (2002), Psychologie du développement : enfance et adolescence, Paris, Dunod. LECUYER, R. (1989), Bébés astronomes, bébés psychologues, Bruxelles, Mardaga. TOURETTE, C. et GUIDETTI, M. (1995), Introduction à la psychologie du développement, Paris, A. Colin. COHEN, D. (1992), Piaget une remise en question, Paris, Retz.