Cette unité d’enseignement constitue la suite de l’UE « Méthodologie de recherche en travail social -1 ». Elle permet à l’étudiant de : - Développer une démarche rigoureuse de recherche articulée à la pratique en travail social - Effectuer une collecte de données en développant différents outils adaptés à la nature de la recherche - Traiter et analyser des données recueillies en appliquant les méthodes appropriées qui mènent le chercheur vers des réponses aux objectifs d’une étude.

Temps présentiel : 30 heures

Charge de travail étudiant : 70 heures

Méthode(s) d'évaluation : Prestation orale, Projets

Référence :
• BLANCHET, A., BEZILLE, H., FLORAND, M.-F., et al. (1985). L’entretien dans les sciences sociales : l’écoute, la parole et le sens. Paris : Dunod. 289 p. • Chabert, J., Léard, F., & Souet, M. (2019). « Accompagner la structuration des écrits des étudiants en travail social ». Éducation et socialisation, 52. Consulté le 27 juin 2024, sur http://journals.openedition.org/edso/6538. DOI : https://doi.org/10.4000/edso.6538 • FORTIN, M.-F. (2010). Le Processus de la Recherche : De la Conception à la Réalisation. Montréal : Décarie éditeur. • Lebon, F., & Torterat, F. (2020). « Se former par la recherche en travail social ? ». Recherche et formation, 94. Consulté le 16 novembre 2021, sur http://journals.openedition.org/rechercheformation/6867. DOI : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.6867 • MAYER, R., & OUELLET, F. (1991). Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux. Boucherville : Gaëtan Morin éditeur. 537 p. • MICHELAT, G. (1975). « Sur l’utilisation de l’entretien non-directif en sociologie ». Revue française de sociologie, 16, 229-247. • OUELLET, A. (1994). Processus de recherche : une introduction à la méthodologie de la recherche, 2e éd. Ste-Foy : P.U.Q. • POUPART, J., DESLAURIERS, J.-P., GROULX, L.-H., et al. (1997). La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques. Boucherville : Gaëtan Morin éditeur. • QUIVY, R., & Van CAMPENHOUDT, L. (1995). Manuel de recherche en sciences sociales. Paris : Dunod. • Robert, M. (1988). Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie, 3e édition. Ste-Hyacinthe : Édisem; Maloine. • SELLTIZ, C. (1977). Les méthodes de recherche en sciences sociales. Ste-Hyacinthe : HRW Publications. • VAN DER MAREN, J.-M. (1995). Méthodes de recherche pour l’éducation. Montréal : PUM/De Boeck Université.