Cette unité d’enseignement permet de développer une compréhension de la fonction d’orientation en accompagnement des phases de transition de vie en se basant sur des fondements théoriques et sur des approches privilégiées. Elle habilite les étudiants à concevoir un plan d’orientation professionnelle scolaire, à établir auprès des élèves en milieu scolaire et ce, suivant deux niveaux, individuel et de groupe.

Temps présentiel : 22.5 heures

Charge de travail étudiant : 52.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Participation

Référence :
• Hizam, H. (2017). Career counseling and personal development. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/318250659_Career_Counseling_and_Personal_Development • Savickas, M. L. (2016). Construire sa vie (Life designing) : un paradigme pour l’orientation au 21e siècle. Orientations et Perspectives Interculturelles, 1(1). Retrieved from https://journals.openedition.org/osp/2401 • Schiersmann, C., Ertelt, B.-J., Katsarov, J., Mulvey, R., Reid, H., & Weber, P. (Eds.). (2016). NICE Handbook for the academic training of career guidance and counselling professionals. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/299603940_NICE_Handbook_for_the_Academic_Training_of_Career_Guidance_and_Counselling_Professionals