Cette unité d’enseignement initie les étudiants à la compréhension des déficiences visuelles en distinguant clairement entre cécité et malvoyance, et en présentant les principales formes de déficience visuelle. Elle les sensibilise à l’impact de ces déficiences sur le développement global de l’enfant, notamment sur les plans sensoriel, moteur, cognitif et scolaire. En parallèle, elle les prépare à identifier les besoins éducatifs spécifiques en lien avec la nature de la déficience et à découvrir les principales modalités d’intervention. Une attention particulière est portée à l’utilisation de techniques et d’outils palliatifs permettant d’adapter les situations d’apprentissage et de favoriser l’accès autonome au savoir pour les apprenants ayant une déficience visuelle.

Temps présentiel : 30 heures

Charge de travail étudiant : 70 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques