L’étudiant ayant participé à ce cours sera capable de reconnaitre les troubles du langage oral spécifiques à la surdité, de mieux utiliser les moyens de communication et de comprendre le rôle de la prise en charge orthophonique dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire. Elle contribue au développement des compétences suivantes : Compétence 1 : Démarche clinique Reconnaitre les connaissances de base spécifiques aux surdités : communicationnelles, langagières... Compétence 2 : Collaboration Connaitre le champ d’action de l’orthophoniste auprès de l’enfant sourd et collaborer avec les autres professionnels en vue d’un projet d’intervention global. Compétence 3 : Aptitude de communication Identifier les besoins de la personne sourde, son entourage et transmettre aux équipes et aux familles des conseils et des interventions adaptés. Compétence 4 : Relation thérapeutique Etablir et entretenir une relation thérapeutique vis-à-vis de la personne sourde et de sa famille, tout en ajustant sa communication et pouvoir expliquer l’importance et les limites de la prise en charge orthophonique.

Temps présentiel : 20 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
- Dumont, A. (2008), Orthophonie et surdité, Paris: Masson - Juarez, A., Montfort, M. (2003), Savoir dire; un savoir faire, Madrid: Entha ediciones - Unadreo (2008), Les approches thérapeutiques en orthophonie - Tome 3, chapitres 1 et 2, Isbergues: Ortho-édition