Cet enseignement traite des courants théoriques qui permettent de comprendre comment des systèmes organisés acquièrent, conservent et transforment des connaissances et les utilisent pour répondre aux exigences de la situation et s'adapter à leur environnement. La motricité est ici considérée comme résultant d'une série d'étapes de traitements d'informations : la sélection, la programmation et l'exécution contrôlée.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 34 heures

Méthode(s) d'évaluation : Analyse d'article

Référence :
Références bibliographiques Albaret, J.-M., Scialom, P., & Giromini, F. Manuels d’enseignement de psychomotricité, Tome I à V. De Boeck Danion, F., & Marin, L. (2019). Neurosciences comportementales - contrôle du mouvement et apprentissages moteurs, 2ème éd. Ellipses. Delignières, D. (1998). Apprentissage moteur: Quelques idées neuves. Revue E.P.S., 271, 61-66. Temprado, J.J. & Montagne, G. (2001). Les coordinations perceptivo-motrices. Paris: Armand Colin. Schmidt, R.A. (1993). Apprentissage moteur et performance. Paris: Vigot.