Elle offre aux orthophonistes une compréhension générale des troubles psychomoteurs ainsi que des tests qui permettent de les relever. Suite à cet enseignement, l’étudiant sera capable de :  De lire et de comprendre un bilan psychomoteur  D’utiliser les données du bilan psychomoteur dans sa pratique de clinicien.

Temps présentiel : 10 heures

Charge de travail étudiant : 10 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final

Référence :
- Corraze, J. (1999). Les troubles psychomoteurs Marseille : Solal - Albaret, JM. et De CASTELNAU, P. (2005). Démarches diagnostiques pour le trouble d'acquisition de la coordination (TAC), in R. -H. Geuze (Ed.), le trouble de l'acquisition de la coordination : Evaluation et rééducation de la maladresse chez l'enfant (29-85). Marseille: Solal - Mazeau, M. (2005). Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation. Paris: Masson