CCette unité d'enseignement permettra à l'étudiant de structurer sa démarche lors de l'élaboration d'une note de recherche centrée sur l'étude d'une problématique psychomotrice. L'étudiant devra comprendre les objectifs de la recherche, maîtriser les méthodologies employées, appliquer la démarche éthique et être capable de lire et d'exploiter les résultats de recherche.

Temps présentiel : 17 heures

Charge de travail étudiant : 34 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Note de recherche

Référence :
• Méthodologie de la recherche et évaluation des effets d’une thérapie psychomotrice In Scialom, Giromini & Albaret (Eds.), Manuel d’enseignement de psychomotricité – Tome 2 : Méthodes et techniques • (p. 212-231). Paris, France : De Boeck-Solal. • Delvenne & Pasleau (2000). Comment résoudre en pratique un problème diagnostique ou thérapeutique en suivant une démarche EBM ? Rev Med Liège. • Saitour, A. & Albaret, J-M.(2016) Dimension proprioceptive et tactile de la conscience corporelle et action volontaire chez un enfant avec TSA : protocole à cas unique en rééducation psychomotrice. Neuropsychiatr Enfance Adolesc. • Donfack F. (2007), Formation « Evaluation », à Grisolles Méthodologie de l' enquête par questionnaire • Parizot, I. (2012). 5 – L’enquête par questionnaire. In : Serge Paugam éd., L’enquête sociologique (pp. 93-113). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France.