Cette unité d’enseignement sensibilise les étudiants à la problématique de la différence et au concept du handicap. Elle vise une meilleure compréhension de ce concept et de son évolution. Elle permet aussi d’apporter un éclairage sur les différentes catégories de déficiences et troubles selon les classifications internationales. Les droits des personnes à besoins spéciaux sont abordés ainsi que la répercussion de la déficience/trouble sur la famille et l’entourage.

Temps présentiel : 35 heures

Charge de travail étudiant : 65 heures

Méthode(s) d'évaluation : Contrôle Continu, Examen final, Exposé oral

Référence :
• American Occupational Therapy Association. (2020). Occupational therapy practice framework: Domain et process (Vol. 74, No. 7412410010). Bethesda, MD, USA: American Occupational Therapy Association. • American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text rev.). • Bryant, W., Fieldhouse, J., & Plastow, N. (Eds.). (2022). Creek's Occupational Therapy and Mental Health. Elsevier Health Sciences. • O'Brien, J. C., & Kuhaneck, H. (2020). Case-Smith's Occupational Therapy for Children and Adolescents, 8th Edition. Elsevier Health Sciences. • Pendleton, H. M., & Schultz-Krohn, W. (2017). Pedretti's Occupational therapy: Practice skills for physical dysfunction. Elsevier Health Sciences. • United Nations Convention On The Rights Of Persons With Disabilities (CRPD), December 13, 2006, • World Health Organization. (2001). IFC: International classification of functioning, disability and health. • World Health Organization. (2021). ICD-11: International Classification of Diseases, Eleventh Revision.